Las líneas de trabajo de Centro de Estudios en Educación Inicial e Infancia se orientan a la ampliación efectiva de la educación inicial; la validación de nuevos modelos de aprendizaje; y al diseño e implementación de propuestas innovadoras dirigidas a potenciar y fortalecer la educación inicial, que propendan al mejoramiento de la calidad de vida de los niños y niñas, dentro de un enfoque de derecho, ciclo de vida y de género.
Misión del Centro de Estudios en Educación Inicial e Infancia
Contribuir al desarrollo humano e integral de los niños y niñas en Chile, América Latina y el Caribe, a través de desarrollar alternativas de solución innovadoras, entregar formación y elaborar estudios e investigaciones que permitan avanzar hacia una política de igualdad desde la cuna. Asimismo, aportar al debate social y académico sobre los desafíos de la educación inicial e integración de la diversidad cultural, aportando a la formulación de propuestas innovadoras, diseminación de experiencias y participar en redes que permitan avanzar hacia una igualdad efectiva.
Objetivos del Centro de Estudios en Educación Inicial e Infancia
El Centro de Estudios en Educación Inicial e Infancia despliega sus objetivos desde sus tres campos de acción: formación técnica avanzada, producción de conocimientos y difusión, diseminación, trabajo en redes e incidencias en las políticas de la infancia: llevar a cabo programas y proyectos de investigación y desarrollo humano, social y educativo, que sean alternativos a los modelos convencionales, sostenibles y sustentables para que impacten socialmente y que sirvan de base para soluciones de problemas existentes en Chile, América Latina y el Caribe y propendan por el mejoramiento de la calidad de los niños y niñas dentro del enfoque de sus derechos, ciclo de vida y de género. Es decir, formar, en los altos niveles -diplomados-, como en cursos, talentos humanos críticos, creativos, éticos y comprometidos con el impacto en la transformación social de Chile, América Latina y el Caribe, a través de su participación en procesos de investigación, generación de proyectos, diseminación, con formación en redes e incidencias en políticas y programas de la infancia en la Región.
Liderado por un directorio de profesionales y académicos chilenos, el Centro de Estudios en Educación Inicial e Infancia (CEEII) cuenta con el apoyo de un Consejo Asesor de carácter latinoamericano y nórdico para los lineamientos del trabajo institucional (integrado por académicos de Chile, Bolivia, Brasil, México y Suecia).
Dirección ejecutiva
Directora Ejecutiva: Estela Ortiz Rojas
Vicepresidenta de Junta Nacional de Jardines Infantiles (2006-2010). Educadora de Párvulos. Universidad de Chile, Magister y Experta en Políticas Publicas asociadas a la Educación Inicial e Infancia y en políticas sociales, drogas y violencia. Mail: [email protected]
Directora Área Académica y Estudios: Emma Maldonado Gac
Bachelor of Science en Ciencias de Educación, Institución de Pedagogía y Didáctica, Universidad de Estocolmo, Suecia, Educadora de Párvulos, Högskola for Lararutbildning, Suecia, MS y PHD (c) en Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Lund, Suecia. Experta en Antropología Educacional e Interculturalidad Bilingüe. Mail: [email protected]
Directora Área Medio Ambiente y Relaciones Internacionales: Donatella Fuccaro Tellechea
Licenciada en Biología, Universidad de la República Oriental de Uruguay. Gestión y Ordenamiento Ambiental, Facultad de Ingeniería, Universidad de Santiago, Chile. Cooperacion para el Desarrollo, OEI. Experta en Gestion de Proyectos Ambientales y Sociales. Mail: [email protected]
Director Área Diseño e Innovación: Pedro Andrade Harrison
Arquitecto, Universidad Mayor, Chile. Magister (c), en Hábitat en contextos de vulnerabilidad social. Experto en Diseño de Políticas Públicas en Aéreas de infraestructuras Preescolares. Mail: [email protected]
Director Área Planificación y Desarrollo: Jorge Palma Herrera
Magister en Políticas Públicas, Universidad de Santiago, Chile. Diplomado en Políticas Publicas, Universidad de Chile. Experto en Evaluación de Programas Sociales y en Alimentación Preescolar y Escolar. Mail: [email protected]
Director Área Políticas Públicas y RSE: Gerardo Vergara Cañumir
Licenciado en Ciencias de la Administración, Universidad de Santiago, Chile. MS en Negocios Internacionales, Universidad Pompeu Fabra, España. Magister (c) y Diplomado en Gobierno y Gerencia Publica, Universidad de Chile. Experiencia en administración de Políticas Públicas de la Infancia. Mail: [email protected]
Consejo Asesor
Francisco de Alencar, PHD, Antropología Social y Salud, Universidad Federal de Ceará UFC, Brasil.
Patricio Donoso Fernández, MS en Filosofía, Universidad de Uppsala, Suecia. Experto en Educación y Derechos Humanos.
Gunilla Hallden, PHD, Ciencias de la Educacion. Universidad de Estocolmo, Decana del Departamento de Estudios de la Infancia. Universidad de Linköping. Suecia.
Guitté Hartog, PHD, Psicologia Social, Universidad de Quebec, Canada. MS en Desarrollo del niño, Universidad Laval, Canada. Investigadora de la Benemerita Universida Autonoma de Puebla, Mexico.
Birgitta Leander, PHD, Antropología, Uppsala, Suecia y PHD, Historia Latinoamericana, Madrid, España, Consultora UN / UNESCO, Paris, Francia.
Javier López, PHD(c), en lingüística, CIESAS, Ciudad de México, Director de INALI, Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, Ciudad de México.
Leonardo Martínez Acchini, PHD, Antropología lingüística, Conservación, desarrollo y medio ambiente, Universidad de Florida, USA, docente de la Universidad Mayor de San Andrés, La Paz, Bolivia.
Birgitta Qvarsell, PHD, Ciencias de la Educación, (ex) Decana y en la actualidad Professor Emerita, Departamento de Educacion, Universidad de Estocolmo, Suecia.
Fernando Salmerón, PHD, Sociología, Universidad de Texas, Austin, USA, Coordinador Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, Secretaria de Educación, DF, México.
Gabriella Sieveking, Master of Education, College Park, Maryland, USA.
Patricio Donoso Fernández, MS en Filosofía, Universidad de Uppsala, Suecia. Experto en Educación y Derechos Humanos.
Gunilla Hallden, PHD, Ciencias de la Educacion. Universidad de Estocolmo, Decana del Departamento de Estudios de la Infancia. Universidad de Linköping. Suecia.
Guitté Hartog, PHD, Psicologia Social, Universidad de Quebec, Canada. MS en Desarrollo del niño, Universidad Laval, Canada. Investigadora de la Benemerita Universida Autonoma de Puebla, Mexico.
Birgitta Leander, PHD, Antropología, Uppsala, Suecia y PHD, Historia Latinoamericana, Madrid, España, Consultora UN / UNESCO, Paris, Francia.
Javier López, PHD(c), en lingüística, CIESAS, Ciudad de México, Director de INALI, Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, Ciudad de México.
Leonardo Martínez Acchini, PHD, Antropología lingüística, Conservación, desarrollo y medio ambiente, Universidad de Florida, USA, docente de la Universidad Mayor de San Andrés, La Paz, Bolivia.
Birgitta Qvarsell, PHD, Ciencias de la Educación, (ex) Decana y en la actualidad Professor Emerita, Departamento de Educacion, Universidad de Estocolmo, Suecia.
Fernando Salmerón, PHD, Sociología, Universidad de Texas, Austin, USA, Coordinador Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, Secretaria de Educación, DF, México.
Gabriella Sieveking, Master of Education, College Park, Maryland, USA.
Mauricio Valenzuela, PHD, en Neurociencias y Biologia del Desarrollo, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España.
Fotógrafo: Francisco Pereda Beuchat
Centro de Estudios en Educación Inicial e Infancia
Av. 11 de Septiembre N° 1881, oficina N° 1620 - Providencia - Santiago - Chile.
Fono: (56) 2-4405123.
Mail: [email protected]
www.ceeii.org
